近日，刚满18岁的奥运冠军全红婵来到暨南大学报到，开启她的大学生活。这位在东京和巴黎两届奥运会上斩获三枚金牌的“跳水天才”，以国家级运动健将身份被保送至暨南大学运动训练专业。校园里，她开心地拿着“983大学”字样的KT板拍照——这个称呼源自苏炳添在东京奥运会创造的9秒83亚洲纪录，是暨南大学的骄傲象征。
然而谁也没想到，仅仅两天时间，网上竟然涌来大量嘲讽和攻击，有人笑她“没文化”，有人质疑她“不配上大学”，甚至还有人讽刺她“字都认不全”。一个为国争光的奥运冠军，怎么就想安安静静上个学，反而招来这么多非议呢？
说实话，看到全红婵被网友围攻的新闻，我心里挺不是滋味的。这姑娘才18岁，人生黄金年龄刚开始。她7岁开始练跳水，14岁就拿了奥运冠军，这些年总共拿了17枚金牌。当大多数孩子还在教室里读书时，她每天在水里泡七八个小时训练，身上旧伤未愈又添新伤。如今她想弥补文化课的不足，怎么就成了某些人眼中的“原罪”？
展开剩余80%我记得她报到那天，穿着简单，背个书包，笑容满面地走进暨南大学校门。见到苏炳添院长时，还特意准备了亲笔签名的奥运队服作为礼物。这么一个懂得感恩的姑娘，怎么就被说成“没教养”了？而且说实话，要是真没教养，她能在国际赛场上一次次淡定自若，面对央视采访时不卑不亢地谈论国家荣誉感吗？
有人说她连“暨”字都不会写。这话说得太伤人了。全红婵确实是从体校出来的，文化课基础可能不如普通高中生，但这不是她的错啊。我们的体育体系长期以来“重训练轻文化”，多少运动员牺牲了正常的学习时间为国家争光。现在有机会上大学弥补缺失，不该为她高兴吗？
更让人哭笑不得的是，还有人拿“983大学”这个梗来嘲笑她。其实这个称呼背后是苏炳添为亚洲人争光的骄傲纪录，是全中国人民都为之振奋的瞬间。到了键盘侠嘴里，却成了攻击一个18岁姑娘的武器。这些人怕是连983的含义都不知道，就跟风瞎起哄。
其实国家优秀运动员保送大学早有先例。乒乓球队邓亚萍从清华读到剑桥博士，现在成了国际乒联副主席；苏炳添不仅在暨大读完本科硕士，现在还当了副教授。怎么到了全红婵这里，就变成“不该有的特权”了？难道就因为她出身农村，以前是低保户家庭的孩子？
我知道有些人心里不平衡，觉得寒窗苦读十二年，不如人家跳水池里翻个跟头。但话说回来，全红婵吃的苦，真的比读书轻松吗？每天凌晨两点就开始训练，承受着身体发育带来的动作变形恐惧，面对国际大赛的压力……这些难道不是另一种形式的“寒窗苦读”？
好在暨南大学没有理会这些杂音。苏炳添院长说了，学校会为全红婵量身定制培养方案，成立“二沙精英班”，给她最长8年时间弹性完成学业。这才是真正负责任的态度！既让她接受大学教育，又不耽误训练备战2028年洛杉矶奥运会。
结局说来也有意思。就在全网吵得不可开交时，全红婵正安心在校园里上课呢。偶尔有人在社交媒体上发她的校园生活照：有时在图书馆看书，有时在跳水馆训练，还会抱着师兄谢思埸刚出生的宝宝，温柔得像个小姑姑。她用最直接的方式回应了所有质疑——不管你们说什么，我该训练训练，该学习学习，用行动证明自己。
全红婵上大学引发的这场风波，就像一面镜子，照出了我们社会的一些矛盾心态。我们既希望运动员为国争光，又舍不得给他们应有的回报；既崇拜英雄，又忍不住想把站在神坛上的人拉下来看看是不是也有缺点。
说实话，每个行业都有自己的成才路径。读书考试是成才，跳水训练也是成才。为什么非要把两条完全不同的人生路径放在一起比较呢？就像让游泳运动员和自行车运动员比赛谁更快，本来就没有可比性啊。
全红婵的人生轨迹真的很特别——14岁奥运夺冠，18岁成为三金王，现在又解锁了大学生身份。她每一步都在突破自己，也在突破人们对运动员的刻板印象。也许她数学不如你我，但她能在十米跳台上做出完美动作；也许她写不出华丽文章，但她知道为国家荣誉而战的意义。
说到底，大学教育不就是应该因材施教吗？让擅长运动的人学习运动理论，让未来的体育教练接受专业训练，这有什么不对呢？更何况全红婵读的是运动训练专业，正好把她丰富的实战经验转化为系统知识。
我相信多年后，当全红婵以新的身份出现在公众视野中——无论是继续做运动员，还是转型成为教练员——都会感谢这段大学时光。而那些曾经质疑她的人，也许会不好意思地承认：当年看走眼了。
一个国家的进步程度，不在于怎样对待权贵，而在于怎样对待为国争光的英雄。给全红婵一个安静的校园环境吧，让她既能保持“水花消失术”的神话，也能享受平凡的大学生活。毕竟，她为我们捧回荣耀的时候，从来没有问过“值不值得”。
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